Besonders begabt? Besonders begleitet.
Begabungs-UHu
Ursula Huber-Saller
Hochbegabung jenseits der IQ-Tests:
Neugier, Kreativität und Andersartigkeit
Hochbegabung bedeutet weit mehr, als nur in einem Intelligenztest die berühmte Zahl über 130 zu erreichen. Sie beschreibt eine besondere Art, die Welt zu sehen, zu denken und zu fühlen.
Hochbegabte Kinder wie Erwachsene erfassen Zusammenhänge oft in atemberaubender Geschwindigkeit, knüpfen unerwartete Verbindungen und finden verblüffend kreative Lösungen.
Kinder stellen mit unstillbarer Neugier unermüdlich Fragen, die häufig weit über ihr Alter hinausreichen, und tauchen tief in Themen ein, die andere Kinder kaum oder nur oberflächlich berühren wie Raumfahrt, Rubics Cubes oder die griechische Mythologie.
Oft sind sie mit einem ausgeprägten Sinn für Gerechtigkeit und einem großen Bedürfnis nach Logik und Kohärenz ausgestattet, spüren feinfühlig die Stimmungen anderer Menschen und leben ihre Kreativität nicht selten intensiv in Musik oder Kunst aus.
Hochbegabung bedeutet nicht automatisch Leichtigkeit oder Hochleistung im Sinne hervorragender Schulnoten.
Im Gegenteil: Viele Betroffene kennen die andere Seite, nämlich quälende Langeweile und Unterforderung, das Gefühl, „anders“ zu sein, nicht dazuzugehören, manchmal auch seelische Belastungen.
Das deutsche Wort „Hochbegabung“ wirkt dabei schwerfällig und technisch.
Im Englischen klingt es weicher und hoffnungsvoller: gifted – beschenkt.
Und das Französische spricht treffend von haut potentiel – von einem hohen, noch nicht ausgeschöpften Potenzial, das gefördert und gefordert werden will, um sich entwickeln und zeigen zu können.
